SATUAN ACARA PERKULIAHAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS ISLAM MALANG
- Matakuliah : Landasan Pendidikan dan Pembelajaran
- Pengampu : Dr. Rulam Ahmadi, M.Pd.
- SKS : 3 SKS
- Prodi : Pendidikan Bahasa Indonesia/Bahasa Inggris
- Semester : Gasal 2016/2017
- Kompetensi yang Diharapkan
Setelah mengikuti perkuliahan ini mampu memahami dan menjelaskan: 1) eksistensi manusia; 2) konsep pendidikan; 3) aliran-aliran dalam pendidikan; 4) masalah pendidikan/pembelajaran; 5) pendekatan sistem dalam pendidikan; 6) tinjauan antropologi; 7) landasan filsafat; 8) landasan psikologis; 9) teori belajar behavioristik; 10) teori belajar kognitif; 11) operant respondence; 12) teori belajar revolusi sosio-kultural; 13) teori belajar inkuiri; 14) teori belajar bermakna; 15) teori belajar elektif; dan 16) teori belajar orang Piaget & Vygotsky).
MATERI PERKULIAHAN
- Eksistensi Manusia
- Konsep Pendidikan
- Aliran-aliran dalam Pendidikan
- Pendekatan Sistem dalam Pendidikan
- Masalah-masalah dalam Pendidikan/Pembelajaran
- Tinjauan Antropologi
- Landasan Filsafat
- Landasan Psikologis
- Teori Belajar Behavioristik
- Teori Belajar Kognitif
- Operant Respondence
- Teori Belajar revolusi sosial-kultural
- Teori Belajar Inkuiri
- Teori Belajar Bermakna
- Teori Belajar Elektik
- Teori Piaget & Vygotsky
Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran yang dipergunakan dalam perkuliahan ini adalah:
- Metode Ceramah
- Metode Tanya Jawab
- Metode Diskusi
- Metode Pemberian Tugas
- Pembelajaran berbasis internet (ONLINE).
Strategi Perkuliahan
Mahasiswa dibagi ke dalam beberapa kelompok kecil (3 s.d. 4 orang).
- Perkuliahan berlangsung di “Open Area Study” dan/atau berbasis ONLINE (internet).
- Perkuliahan berlangsung di dalam kelas.
- Penyelesaian tugas individual.
- Penyelesaian tugas kolektif.
- Semua anggota kelompok diberi pembagian tugas masing-masing.
- Setiap kelompok ada seorang ketua kelompok.
Alat/Media/Sumber/Bahan
- Laptop
- LCD Projector
- Layar/Screen
- Website/e-mail/facebook
- Whiteboard/Spidol
- Buku Ajar (literatur)
Aktivitas Mahasiswa
- Mahasiswa memahami isi Satuan Acara Perkuliahan (SAP).
- Mahasiswa mengikuti seluruh sajian materi perkuliahan.
- Mahasiswa mengikuti perkuliahan “Open Area Study” dan/atu berbasis internet (online).
- Mahasiswa menyelesaikan tugas-tugas individual.
- Mahasiswa menyelesaikan tugas-tugas kelompok.
- Mahasiswa mengusahakan sendiri sumber-sumber literatur yang diperlukan.
Tugas Mahasiswa
- Kelompok – Membuat makalah dan mempresentasikannya dalam kelas.
- Kelompok – Mengkaji artikel pendidikan/belajar yang dimuat di jurnal ilmiah dan diserahkan waktu UTS.
- Individual – Membuat makalah dengan topik sesuai dengan pokok-pokok bahasan dalam perkuliahan, dan diserahkan satu minggu sebelum UAS.
- Isi Makalah:
- Judul
- Latar Belakang
- Tujuan Pembahasan
- Pembahasan
- Simpulan
- Daftar Pustaka
Evaluasi
- Evaluasi dilaksanakan dua kali, yaitu pertengan semester (UTS) dan akhir semester (UAS).
- Jenis evaluasi berupa tes tulis dalam bentuk essai.
- Evaluasi terhadap hasil matakuliah Pengantar Pendidikan ini dilaksanakan dengan menilai beberapa unsur berikut:
- Partisipasi dalam kelas (10%)
- Hasil UAS (30%)
- Hasil UTS (30 %)
- Tugas kelompok (10 %)
- Tugas individual (10 %)
- Kehadiran (10%, minimal 75%)
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Rulam. 2014. Pengantar Pendidikan. Jogjakarta: Ar Ruzz Media.
Budiningsih, C. Asri. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Dahama, O.P. & O.P. Bhatnagar. 1981. Education and Communication for Development. New Delhi: Oxford & IBH Publishing Co.
Dahar, Ratna Wilis. 1988. Teori-teori Belajar. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi, Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan.
Dimyati & Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Fagerlind, Ingemar & Lawrence J. Saha. 1983. Education and National Development: A Comparative Perspective. New York: Pergamon Press.
Gintings, Abdorrakhman. 2008. Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran. Cetakan Kedua. Bandung: Humaniora.
Khozim, M. (Penerjemah). 2011. Teori-Teori Pembelajaran. Bandung: Nusamedia. Diterjemahkan dari Winfred F. Hill. 1990. Learning: A Survey of Psychological Interpretation, Harper Collins Publishers.
Pidarta, Made. 1997. Landasan Pendidikan. Stimulus Ilmu Pendidikan Bercorak Indonesia. Cetakan Pertama. Jakarta: Rineka Cipta.
Thobroni, Muhammad & Arif Mustofa. Belajar dan Pembelajaran. Pengembangan Wacana dan Praktik Pembelajaran dalam Pembangunan Nasional. Jogjakarta: Ar Ruzz Media.
Tilaar, H. A. R. 2009. Membenahi Pendidikan Nasional. Jakarta: Rineka Cipta.
Tirtarahardja, Umar & S. L. La Sulo. 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Malang, 1 September 2016
Pengampu
Dr. Rulam Ahmadi, M.Pd.
www.infodiknas.com
rulam@infodiknas.com
