SAFRIAL HADI ASMITA. MOTIVASI BELAJAR DITINJAU DARI PERBEDAAN JENIS KELAMIN DAN STATUS MAHASISWA DI UIN MALANG.
Motivasi belajar merupakan suatu hal yang sangat penting baik di dalam dunia industri maupun dalam dunia pendidikan, tanpa adanya motivasi maka kinerja setiap individu dalam melaksanakan segala aktivitasnya tidak akan berjalan dan berhasil secara baik.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar ditinjau dari perbedaan jenis dan status mahasiswa yaitu mahasiswa yang berstatus aktivis atau non-aktivis. instrument yang dipakai dalam mengumpulkan data penelitian ini adalah dengan angket, jenis penelitian ini adalah penelitian sampel karena subyek penelitian lebih dari seratus, jadi subyek penelitian ini adalah 200 Mahasiswa. Dari hasil penelitian yang telah di lakukan oleh peneliti tentang motivasi belajar di UIN Malang dengan variabel jenis kelamin dan status aktivitas mahasiswa di ketahui bahwa secara umum tingkat motivasi belajar mahasiswa perempuan lebih baik dari pada motivasi belajar pada mahasiswa laki-laki, hal ini ada perbedaan yang tidak signifikan di antara hasil skor penelitian ini.
Dari hasil penelitian ini juga diketahui bahwa motivasi belajar ditinjau dari prosentase jenis status kegiatan mahasiswa diketahui perbedaan yang tidak signifikan tersebut ditunjukkan dengan prosentase hasil 82% motivasi belajar pada mahasiswa non-aktivis untuk kategori baik dan 19% motivasi belajar dengan kategori kurang baik dan 65% motivasi belajar pada mahasiswa aktivis dengan kategori baik dan 35% dengan kategori kurang baik atau perlu adanya bimbingan dan juga pengarahan yang lebih maksimal. Tidak ada perbedaan antara motivasi belajar jenis kelamin maupun status kegiatan.
Penelitian ini menggunakan uji-t untuk mengetahui perbedaan prosentase dari motivasi belajar laki-laki,perempuan aktivis laki-laki, dan perempuan nonaktivis. Dari hasil penelitian ini diketahui tidak ada beda antara mahasiswa aktivis dan non-aktivis t-hitung untuk mahasiswa aktivis 1,993 dan non-aktivis 1,942 dan mahasiswa laki-laki 1,686 dan perempuan 1,712. dikatakan tidak signifikan karena t-tabel > dari t-hitung.
Kata kunci : Motivasi belajar, Jenis kelamin, Status mahasiswa
