Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peranan Kepala Sekolah dalam meningkatkan kualitas guru mengajar di SDN 025 Tanah Grogot dan mengetahui kendala-kendala apa saja yang dihadapi oleh Kepala Sekolah dalam meningkatkan kualitas guru mengajar di SDN 025 Tanah Grogot. Teknik pengumpulan data menggunakan tiga cara yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data yang digunakan yaitu teknik purposive sampling. Sementara fokus penelitian ini adalah : 1. Peranan Kepala Sekolah meliputi : a. Kepala sekolah sebagai pendidik, b. Kepala sekolah sebagai manajer, c. Kepala sekolah sebagai motivator; dan 2. Kendala yang dihadapi Kepala Sekolah dalam meningkatkan kualitas guru mengajar. Adapun tehnik analisis data yang digunakan adalah metode analisis data kualitatif model interaktif yang merupakan rangkaian dari proses pengumpulan data, reduksi data penyajian data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kepala Sekolah SDN 025 Tanah Grogot melaksanakan peranannya dengan optimal, Kepala Sekolah menciptakan iklim sekolah yang kondusif dan memberikan dorongan dan nasehat; Kepala Sekolah telah memberdayakan guru melalui kerjasama, mengikutsertakan guru dalam penataran dan melibatkan guru dalam pengambilan keputusan; Kepala Sekolah selalu memberikan motivasi kepada guru, serta mengatur lingkungan fisik dan suasana kerja. Hal tersebut berdampak pada peningkatan kualitas guru dalam mengajar sehingga cukup banyak murid SDN 025 yang mempunyai prestasi dalam berbagai kegiatan. Kendala yang dihadapi kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas guru mengajar yaitu keterbatasan ketersediaan sarana dan prasarana sekolah.
