Raden Syaifuddin dan Risma Amaliatus Sholikha
Sekolah Islam (madrasah) yang mempunyai nilai-nilai keislaman mendukung perkembangan siswa sebagai ciptaan Tuhan di dunia ini. Penerapan pendekatan berbasis kompetensi Islami Kurikulum sekolah (madrasah) dapat dilakukan melalui mata pelajaran yang diajarkan di sekolah seperti Al-Qur’an dan Hadits. Pembelajaran Al-Qur’an dan Hadits di Madrasah tidak hanya berfokus pada penguasaan materi, tetapi juga pada pengembangan metode dan media yang efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa. Dengan pendekatan yang tepat, diharapkan siswa dapat lebih memahami dan mengaplikasikan ajaran Al-Qur’an dan Hadits dalam kehidupan sehari-hari yang berbasis kurikulum merdeka di sekolah dasar Islam (Madrasah Ibtidaiyah). Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan banyak bahan kepustakaan. Hasil penelitian ini yaitu antara kurikulum merdeka dengan kecanggihan teknologi abad 21 merupakan kolaborasi sangat baik dalam pembelajaran Al-Qur’an dan Hadist bagi siswa, melalui bakat minat dalam mengimplentasikan atau mengeksplorasikan pembelajaran yang lebih fleksibel dan menyesuaikan siswa dalam belajar. Pembelajaran Al-Qur’an dan Hadist brbasis kurikulum merdeka memiliki dampak yang signifikan bagi pembelajaran karena siswa lebih leluasa dalam belajar meski harus tetap dengan pengawasan guru.
