Kini dunia tengah memasuki era disrupsi teknologi (Industri 4.0 dan Society 5.0), ditandai dengan munculnya big data, internet of things, clouds, fungsi-fungsi kecerdasan buatan (artificial intelligence) dalam teknologi yang semakin pintar menyaingi manusia. Karena itu, Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi (Menristekdikti) Mohamad Nasir mengatakan pembangunan Sumber Daya Manusia (SDM) di bidang Ilmu Pengetahuan dan […]

Minat membaca orang Indonesia dinilai rendah. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) pernah mengungkapkan, bahwa minat baca masyarakat Indonesia hanya 0,001%, artinya dari 1000 orang Indonesia, hanya satu yang rajin membaca. Kondisi itu yang membuat The Writters, kumpulan para penulis, mengadakan seminar ‘Meet The Writters’ (Sebelum Mati Buatlah Minimal Satu Buku) yang digelar […]

Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi (Menristekdikti) Mohamad Nasir kembali menggalakkan sosialisasi Permenristekdikti Nomor 55/2018 ke sejumlah kampus. Kebijakan yang sempat ramai pada November 2018 ini mengatur soal pembinaan ideologi bangsa dalam kegiatan kemahasiswaan. Nasir mengatakan, regulasi ini dimaksudkan untuk meningkatkan pemahaman akan ideologi bangsa serta mencegah radikalisme dan intoleransi yang berkembang di lingkungan kampus. […]

Guru dan orangtua memiliki peran bersama dalam mengajar anak cara membaca. Hal ini disampaikan Menteri Pendidikan Singapura Ong Ye Kung melalui akun Facebook pribadinya (30/1/2019). Unggahan Menteri Pendidikan Singapura ini menanggapi polemik dan debat di sosial media yang sempat viral di Singapura beberapa waktu lalu. Dilansir dari Straits Times, polemik soal siapa bertanggungjawab mengajar anak membaca […]

Rapat Kerja Nasional (Rakernas) Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi (Kemenristekdikti) resmi ditutup oleh Menristekdikti Mohamad Nasir di Gedung Soedarto Universitas Diponegoro (4/1). Rakernas 2019 Kemenristekdikti melahirkan tujuh fokus rekomendasi bagi pengembangan riset, teknologi dan pendidikan tinggi Indonesia di Era Disrupsi. Rakernas dengan tema “Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi yang Terbuka, Fleksibel, dan Bermutu” telah […]

Dalam upaya mendorong program kepengawasan pada Madrasah/Sekolah yang berada di wilayah binaanya, pengawas harus merefleksikan hasil-hasil yang dicapainya untuk menemukan kelebihan dan kekurangan dalam melaksanakan tugas kepengawasannya pada saat ini. “Iya,..ada semacam umpan baliklah, kalau tahun ini misalnya dalam menyusun program kerjanya masih kurang, segera ditindaklanjuti untuk di adakan perbaikan-perbaikan, sehingga program di tahun berikutnya […]